Pensadora: Irene Nepomuceno

    Hola chicos. Como ya adelanté la pasada semana realizo el rol de Pensadora, el último en esta última actividad. Por esta razón, ya que este es le fin de la asignatura, mi entrada ,además de reflexionar sobre como fue la semana, hablará de una forma más general ya que  creo que es oportuno ver la evolución del blog y equipo llegadas a este punto.

    Pensamos que como grupo esta actividad nos ha aportado algo de unidad, ya que al estar menos agobiados, por su facilidad ya que creemos que no fue una tarea muy dura porque tenia unos contenidos muy fáciles y útiles, hemos podido pensar con mayor claridad y organización de pensamiento.

    Inicialmente, con la presentación de la actividad, pensamos que el eGoverment era tan solo la posibilidad de pedir cita en webs como la de Sanidad española, pero nuestra visión pudo ser modificada y a la vez ampliada tras la recaudación de información ya que pudimos ver que  también engloba los informes de contenido (transparencia) y otros tipos de contacto entre las organizaciones que hacen uso de la web y el usuario.

    Una de las habilidades que destacaría es la de poder haber aprendido a usar GDrive, ya que hasta entonces no sabía, hablo por mí, de su uso. A pesar de que esta parte de la actividad era tarea de nuestras fantásticas estrellas, es un conocimiento que nos resulta útil a la totalidad del grupo como por ejemplo, organizar de mejor manera futuros trabajos.

    Respecto a el tema de la actividad, opinamos que el uso de Internet para agilizar estas actividades de contacto es muy útil ya que elimina las esperas y suelen tener un uso muy simple.

    Ahora bien , en relación con toda la asignatura nos han resultado realmente útil los conocimientos aportados por ésta ya que herramientas que nos fueron presentadas por los profesores pudieron ser usadas para otras asignaturas, así como el Pechakucha o herramientas de Story Telling que pudimos ver en las presentaciones de Sociología. Por supuesto, la asignatura ha marcado un antes y un después en nuestros conocimientos tecnológicos así como los cercanos a los temas tratados dentro de cada actividad.

    Además de los conocimientos teóricos que nos ha podido facilitar, he de destacar sin duda el valor de superación que nos ha inculcado a la hora de enfrentarse a una clase llena de ojos esperando a que expliques de forma clara la presentación. Algunos de nosotros hasta entonces éramos incapaces de afrontar este tipos de situaciones pero ahora esta situación a cambiado ya que, como a veces hemos comentado en el grupo, se pueden ver los avances de nuestros compañeros y de nosotros mismos en este aspecto.

    Por último quisiera despedirme, y desear felices fiestas a todos nuestros lectores del blog. Espero que tanto a nosotros como a todos nuestros compañeros les vaya realmente bien el año que viene, y por supuesto esta asignatura.

Pensador. Mayte Rubio

¡Hola amigos!

     Como ya sabréis, esta semana ha sido muy diferente, el número de componentes del grupo casi se ha duplicado, pues llevamos a cabo nuestra tarea junto con seis componentes del grupo de la tarde, Educando a 9, con quienes nos hemos sentido muy cómodos, pues se nota que son trabajadores y muestran mucho interés por la asignatura. 
    No os voy a engañar, y al principio la idea no nos hacía mucha gracia, pensábamos que iba a suponer un gran esfuerzo y muchos sacrificios, sobre todo por el tema de los horarios; sin embargo, apenas horas más tarde caímos en la cuenta de que no teníamos nada que reprochar, pues al ser más, podíamos llevar a cabo la actividad con menos presión  y además, teníamos la posibilidad de hacer nuevos amigos, pues la sociabilidad y la simpatía consideramos que son dos de los rasgos que más nos han de definir a los educadores sociales, generalmente hablando.

     Luego, con esta actividad hemos aprendido a trabajar todavía más en grupo; pues si al principio nos era ya costoso coordinarnos ocho personas, ¡imaginad con catorce, y cada uno con diferentes horarios y planes! Por lo que hemos descubierto que no importa el número de personas a la hora de realizar una tarea, sino el interés e ilusión que se le pone.

     Seguidamente, comenzamos la actividad y desde el primer momento nos pareció interesante el tema a tratar, pues como  bien comentamos en clase, la participación ciudadana, que es de lo que se trata conseguir con esta tarea, es escasa hoy en día por parte de los más jóvenes pues no estamos "democratizados" idealmente. Es decir, no sólo hemos descubierto las diferentes aplicaciones y plataformas web, sino que también hemos podido analizarlas y ampliar nuestros conocimientos, en concreto, los relacionados con la comunidad de Murcia. (desperfectos en nuestra localidad, temas relacionados con los derechos humanos, pobreza, corrupción, etc).  Tan interesante nos ha resultado estas apps y plataformas que incluso se las hemos aconsejado a algunos amigos. 

    Además, el hecho de que nuestra herramienta más común fueran nuestros dispositivos móviles hace que la actividad sea más dinámica, pues pensamos que no es lo mismo realizar una actividad que depende de un libro de texto que de un móvil. 

    Finalmente comentaros que independientemente de la exposición y de nuestra puesta en escena, hemos conseguido el objetivo de la tarea, pues podríamos decir que ésta ha "influido" en nosotros, pues sé de varios compañeros que al acabar la actividad semanal no han borrado algunas de las la apps, sino todo lo contrario:  "Al final me voy a viciar, está genial" ha comentado un componente de nuestro grupo sobre la aplicación Informa Joven, entre otras, pues con ella hemos descubierto nuevos servicios y recursos en nuestra comunidad autónoma murciana.

¡Nos vemos la próxima semana, un placer!

 

Pensadora. Nerea Quiles Tenza

¡Buenos días! Soy Nerea Quiles Tenza y esta semana en la actividad 'multimedia y audiovisual' me ha tocado el rol de pensadora.
Esta actividad ha sido una continuación de la actividad que ya presentamos el lunes pasado, pero hemos tenido que presentar la difusión que hemos hecho y la línea del tiempo donde recogía los eventos importantes que han ido sucediendo a lo largo del trabajo. Estábamos muy agobiados y desorientados cuando Linda nos dijo que teníamos mal una parte, no habíamos dejado claro el colectivo al que queríamos dirigirnos así que nos tocó volver a dirigir todo y modificarlo.
Imagino que esto nos pasó porque nos centramos más en la actividad de crear nuestra marca personal, hacer folletos, salir a entrevistar por la calle y las demás tareas de otras asignaturas y se nos escapó centrarnos en esos pequeños pero importantes detalles. Esto nos suele pasar a veces y es algo que hay que cambiar a nivel grupal para que no nos pase más.

Cuando planteamos cómo hacer la difusión en parte nos dimos cuenta que nuestra carrera se confunde muchas veces con otras como pedagogía y trabajo social, tanto mis compañeros como yo habíamos pasado por ese proceso de decir a la gente que estudiamos Educación Social y seguidamente escuchar la pregunta ''¿ Y eso qué es?¿Asistente social?''. Así que salimos a la calle a preguntar a la gente sobre la verdaderas funciones de un educador social justamente por eso porque queríamos que entendieran bien lo que queremos llegar a ser. También pusimos el objetivo en dirigirnos a los adolescentes porque están en proceso de reflexionar sobre la carrera que quieren hacer e imaginábamos que no conocían esta carrera y efectivamente muchos no sabían ni de su existencia.

Espero que nuestro trabajo semanal haya dado sus frutos, que nuestros compañeros hayan disfrutado con nuestro trabajo y los adolescentes con la charla que les dio Irene en su instituto.

UN SALUDO A TODOS.

Pensador. Raquel Martínez.

¡Bloggueros! Esta semana me ha tocado llevar a cabo el rol de pensadora, así que… ¡reflexionemos!

     Estos días hemos realizado la quinta actividad: el Branding. En primer lugar, ¿Qué es un Branding? Esta palabra inglesa se utiliza en el mundo del marketing. Podemos definirlo cómo el proceso de construcción de una marca, el modo de difundirla y destacarla. Esto quiere decir que la tarea consistía en darnos a conocer como educadores sociales, puesto que es muy importante para nuestro futuro, para tener prestigio. Por otro lado, el sentido de realizar esta actividad en la asignatura, consiste en que aprendamos a usar correctamente la tecnología para promocionarnos de forma mucho más rápida y sencilla.

     Primero teníamos que crear un tablón en el que mostramos de forma visual una parte de nosotros, un Moodboard con la red social Pinterest. Un Moodboard por cada miembro del grupo, que constaba de tres imágenes que simbolizaran algo para nosotros y nos representara.  Pensamos que de esta forma hemos podido conocer algo más de nosotros mismos y ver nuestras diferentes aficiones y formas de pensar.

     Lo siguiente era el Story-Telling, es decir, un vídeo que mostrara nuestra historia del grupo, porque es muy importante para dar el primer paso en nuestra difusión, para transmitir nuestro mensaje. Os ánimo a verlo ;)

     Para terminar, debíamos pensar bien acerca del plan de difusión online y offline que llevaremos a cabo esta semana. Imaginamos que es una tarea que conlleva paciencia puesto que los objetivos planteados no se consiguen de un día para otro. Tenemos que difundir nuestra labor. Principalmente se nos ocurrió la idea de realizar entrevistas acerca de qué entendía la gente por Educación Social porque actualmente hay muchas confusiones acerca de esta carrera. Puede que la gente no la conozca porque no tenga la información suficiente, y decidimos actuar. Por otro lado, los planes de difusión online que llevaremos a cabo, los realizaremos a través de redes sociales como Twitter o Facebook ya que son redes bastante utilizadas actualmente y de esta forma podemos llegar más lejos.

    Esta actividad nos ha aportado el punto de vista que tienen los jóvenes acerca de nuestra carrera, y para darnos cuenta de que tenemos una gran labor por delante.

           ¡Hasta aquí mi entrada de la semana chic@s! 

Pensador .Teresa Zapata Leiva

    Hola queridos blogger@s , soy Teresa Zapata Leiva y mi rol de esta semana es el de pensador.
    Se trata de la cuarta tarea la cual consistía en hacer una dinámica tratando el tema del peligro en las redes sociales ,  ya se había hecho una aproximación en la anterior tarea porque pudimos explorar diversos puntos de vista en cuanto a las redes sociales.
    La dinámica se debía de realizar en un período de tiempo de 30-40 min y las instrucciones de dicha dinámica tenían que ser expuestas en un póster utilizando una herramienta online.     Durante esta semana hemos estado pensando cual sería la mejor manera de poder expresar el peligro que hoy en día se encuentra en las redes sociales mediante la realización de una dinámica , finalmente hemos optado por crear una dinámica la cual se llama Life Exposed , esta consistía en ir descubriendo las ventajas que nos proporcionan las redes sociales a la par de los peligros que se dan  mediante un práctico juego de mesa.
 Hemos decidido hacer este tipo dinámica porque pensamos que era la mejor manera de exponer los problemas en las redes de una manera ingeniosa y facil . Imagino que la actividad pretendía hacernos participes a nosotros mismos de los peligros que se dan en las redes porque mientras jugábamos estábamos aprendiendo de forma divertida como poder desenvolvernos de manera correcta por las redes sociales sin dar lugar a los riegos existentes.
La dinámica fue creada para niños porque son los que más expuestos están a este tipo de problemas que se dan en las redes ya que la manera de engañarlos es más fácil , no hace falta destacar la cantidad de noticias que vemos a diario de niños que han sido víctimas de pederastas así como utilizar fotos suyas para pornografía infantil . Imaginamos que este tipo de dinámica ha servido para concienciar tanto a niños como a adultos de lo que puede llevar a hacer un mal uso de las redes sociales de manera que hoy en día se reduzca la cantidad de problemas que su mal uso conlleva .     Bueno hasta aquí mi entrada de esta semana ,

¡ hasta la próxima semana! .

Pensador. Jesús Reyes López

    ¡Hola de nuevo bloggers¡

    Soy Jesús Reyes López y esta semana me ha tocado ser el pensador por lo que voy a hacer la reflexión de esta semana, que es ya la tercera. En esta nueva actividad, nos ha tocado hacer el debate de Lincoln-Douglas, que consiste en que las estrellas de dos grupos se ponen a debatir, unos a favor y otros en contra, y las demás estrellas de los grupos restantes son los jueces.
     ¿De qué teníamos que debatir? Pues para este trabajo nos dieron 7 temas para debatir, estos temas son los siguientes: coste, consumo y gasto de los jóvenes en acceso a las redes sociales, edad de entrada, privacidad, roles en las redes, importancia de la identidad digital, problemas para mantenerla, seguridad vs hábitos saludables y acción en las redes sociales. Estos temas nos los repartimos cada uno para buscar información sobre estos. Las estrellas tenían un papel muy importante ya que se tenían que aprender todos los temas porque justo antes de la exposición oral se sorteaban los temas.
     El sentido de esta actividad es que podamos conocer la suficiente información sobre el debate para poder tener la idea necesaria de todos los temas expuestos en el debate Lincon-Douglas. Esta actividad nos ha enriquecido porque los 7 temas expuestos en el debate son muy interesantes y nos aportan contenidos para la asignatura. Los conocimientos que hemos adquirido gracias a esta actividad han sido muchos, uno de ellos es la precaución que hay que tener a la hora de registrarse en redes sociales y el peligro que tiene Internet, no cabe decir que las ventajas de Internet son muchísimas. 
     En líneas generales, el debate fue bastante bien. Las estrellas hicieron su papel muy bien y se supieron desenvolver con facilidad cuando tenían que argumentar y defender su postura, Lo más bueno que nos llevamos mi grupo y yo es que cuando nos repartimos los temas, cada uno sacó suficiente y buena información para que las estrellas pudieran hacer su trabajo. Nos unimos todos y gracias a esto pudimos terminar el trabajo a tiempo.

¡Hasta la semana que viene! ¡Muchas gracias!

Pensador. Patricia Salinas

Hola, soy Patricia Salinas, y esta semana soy el pensador del grupo, con lo cual soy la encargada de hacer la reflexión de esta semana de trabajo en TIC. Durante esta segunda práctica, hemos realizado un "pechakucha", es decir, una presentación de 20 diapositivas por 20 segundos.  En este modelo de presentación, debiamos explicar en que consiste "Gestionar jugando".  

 En primer lugar, investigamos un poco el modelo de la presentación, para poder explotar las capacidades de este particular modelo, y después, comenzamos a investigar en que consistía gestionar jugando. Averiguamos, entre otras cosas, que se trataba simplemente en el aprendizaje a través de juegos. 

Bajo nuestra perspectiva, nos dimos cuenta que especialmente en niños, pequeños, el aprendizaje dinámico y divertido que proponían los juegos, se llegaban a adquirir ciertos conocimientos que de otra manera, no sería viable que aprendiesen, al menos con los mismos resultados.

Al finalizar esta práctica, llegamos a la conclusión unánime de que debemos de actualizar ciertas ideas que preexisten en la sociedad, como que el aprendizaje está ligado al estudio, ya que son las enseñanzas impartidas hace decenas de años, mientras que estudios demuestran todo lo contrario. 

Por último, y gracias a los grandes avances tecnológicos, también nos dimos cuenta de la vital importancia que tienen hoy en día la utilización de las distintas herramientas interactivas disponibles en la educación de los niños, y que permiten un acceso mucho mas rápido, dinámico y, si se encuentra bien planteado, divertido, con lo que se conseguirá una mayor implicación de los jóvenes y unos mayores resultados.

Pensador. Raquel Ortuño

¡Hola, ahora toca reflexionar sobre la primera práctica!

    Soy Raquel Ortuño y esta semana soy la encargada de redactar la reflexión de grupo sobre el primer trabajo de la asignatura de TIC.

    El principal trabajo de la semana ha sido definir qué es un PLE, sus partes e implicaciones, y realizar una entrevista a un compañero de nuestro grupo para conocer su entorno personal de aprendizaje. Estamos todos de acuerdo en que esta última parte al ser la más cercana a nosotros, es la que más nos ha ayudado a comprender este término, ahora conocido por todos nosotros.

    Aunque, al ser la primera semana hemos ido un poco desorientados, nos hemos dado cuenta de que esta manera de funcionar (repartir roles, crear un blog grupal…),  nos da la oportunidad de aprender  de  forma autónoma y saber trabajar  en grupo, que es bastante complejo algunas veces ya que tienes una responsabilidad mayor porque tu trabajo afecta al resto.

    Nos ha sorprendido no tener conocimientos previos respecto al PLE que es un concepto que forma parte de nuestra vida. Nosotros mismos somos la parte más importante porque podemos seleccionar la información, elegir herramientas… Ahora que tenemos mayor conciencia de nuestro entorno personal de aprendizaje podemos ampliarlo todavía más y pensamos que las TIC en este proceso tienen un papel muy importante.

    Hemos vivido por primera vez la exposición de nuestro trabajo, que fue este lunes, y queremos felicitar a las estrellas porque no tiene que ser nada fácil. Como en mi grupo somos ocho integrantes el papel de estrella lo comparten dos personas, esto para nosotros es un alivio. Los roles asignados esta semana irán rotando de manera que todos nosotros vamos a interpretar diferentes  roles. Esto es interesante, ya que cada uno de nosotros vamos trabajar nuevos aspectos que nos ayudarán a desenvolvernos mejor.